別給孩子“戴帽子”

　女兒吃飯時跟我聊天，說起學校里要組織演講比賽。我問她有沒有報名，她把頭搖得像撥浪鼓，說：“你又不是不知道，我語言表達能力太差，那種能說會道的事兒，我可做不來�！�

　　這是女兒升入初中以來，學校第一次組織這種活動，看得出她十分好奇，但任憑我怎么說，就是沒有勇氣參加。

　　哪知，第二天，她帶回消息說班里要海選，每個人都要參加。她急得直搓手，“這可怎么辦？我表達能力太差，到時候卡殼了怎么辦？結巴怎么辦？丟丑了怎么辦？”為這么一件小事兒，她整整嘀咕了一個晚上，坐立不安的。在我的鼓勵下，雖然略有放松，但她還是一再強調自己的表達缺陷。

　　女兒上小學三年級的時候，學校里成立小主持人業余班，女兒興沖沖地跑去參加面試，可惜她因一時緊張，結結巴巴沒有說好，自是沒有選上。我們也沒當回事兒，安慰了她幾句也就算了�？伤齾s哭個沒完沒了，爸爸一氣之下對她說：“你本來就表達能力差，沒選上也是屬于正常的，哭什么哭！”“就是，你三歲了，好多話還不會說，這是天生的，選不上咱也用不著傷心！”奶奶趕緊安慰。不僅如此，我們經常當著她的面和外人聊天時，也透露女兒表達能力差。這讓女兒從此默認了，自己“天生表達能力差”。

　　我沒想到，平時家人無意中給女兒戴的“表達能力差”的帽子，竟然對她影響這么大。好在，在我的鼓勵以及指導下，女兒忐忑地參加了比賽，雖然沒被評選上，得分卻也達到了中等，這使她對“表達能力差”的魔咒似乎不再那么恐怖。

　　總聽到有些老師或家長冠以孩子“腦子慢”、“小磨蹭”、“小糊涂蟲”、“多動癥”、“調皮鬼”、“邋遢大王”等等，把一頂頂經過有色眼鏡透視過的帽子硬生生扣到孩子頭上。于是，孩子心里慢慢地承認、接受，甚至向著那個方向發展，在那頂子虛烏有的帽子的壓力下，真的變成了大人們說的那個樣子。

　　千萬別動不動就給孩子“戴帽子”，其實孩子都那么的單純，如一張白紙，雖然他們會有一些這樣那樣的小毛病，但是作為大人的我們應該俯下身去，去引導他，去幫助他，去愛護他那一顆幼小的心靈。